www.norskboka.no

Fotoblogging

Det kan være greit å ha som utgangspunkt hva  Wikipedia definerer hva en blogg er, men vi vil i denne artikkelen se spesielt på fotoblogger, og vi vil diskutere hvordan en kan bruke fotoblogger som et pedagogisk verktøy. 

En blogg (av engelsk språk blog, en kortform av weblog, av web, «vev» og log, «logg»), på norsk også vevlogg, er en betegnelse på en oppdatert internettside hvor én eller flere forfattere ytrer synspunkter og forteller omverdenen om det som skjer. Innleggene dateres som oftest i omvendt kronologisk rekkefølge, og det nyeste innlegget legges da automatisk øverst på siden. Der noen weblogger er rene dagbøker for bloggskribenten, er andre mer tematisk, profesjonelt eller kunstnerisk vinklet. Blogger gjør også ofte ivrig bruk av pekere til andre nettsteder og ikke minst andre weblogger.

Astrids fotoblogg
Bloggskriving  er eksempel på en trend på Internett der brukerne selv produserer innholdet. Internett er i økende grad ikke bare et sted der man konsumerer andres innhold, brukerne er selv aktive bidragsytere. Videre så inngår brukerne dialoger med andre brukere. Et eksempel på dette er Astrids fotoblogg. Hun legger bildene sine ut på fotobloggen Flickr som er et nettsted der brukerne legger ut fotografier. Bildet til venstre er 4 dager etter at det er lagt ut sett av 120 personer.

Kommentarer.
7 av disse har lagt inn kommentarer, og de kommer fra India, Australia,  Nederland,  USA og  Norge! Som man ser nedenfor utløser bildet av det hardkokte egget en diskusjon om hvordan egg bør kokes og serveres.

 

   

 

Tags.
Flickr opererer med "tags" eller "metanavn", noe som gjør bildene søkbare for brukeren selv og for andre. Astrid har per 22.2. lagt ut litt over 800 bilder, og det vil da være hensiktsmessig for henne å kunne søke i sin egen billedsamling. Men en kan også gjøre søk i hele Flickr. Mange av brukerne tillater at andre kan gjenbruke deres bilder, vi skal komme inn på begrepet "creative commons" seinere i artikkelen.

Geotagging
Ca 11 millioner av bildene i Flickr er "geotagget", det vil si at de har en geografisk referanse. Jobber man med geografi, kan man få frem Flickr-bilder fra en spesifisert område. Eksempelvis fant jeg ca 110 000 bilder som "geotagget" med Irland (illustrasjonen til venstre er fra et lite område i Dublin).
For de fleste områder av jordkloden vil en finne Flickr-brukere som har lagt ut sine bilder. En kan så - hvis det skulle være interessant i et skoleprosjekt - skrive inn kommentarer og spørsmål på bildene, og på den måten få ulike emner belyst.


 

 

Grupper eller "pools"
Et av kjennetegnene for en web-applikasjon er samhandlingen mellom brukerne, man kan si at Flickr er en type selvfremstillingsverktøy, men der samhandling er viktig. En måte Flickr legger tilrette for samhandling på er gjennom "grupper". En kan opprette en gruppe med et spesielt tema, og en kan så velge å gjøre gruppen åpen for alle slik at de som ønsker det, kan legge noen av sine bilder inn i gruppen. Er man opptatt av fuglefotografering, kan man lage en gruppe der ornitologer legger inn sine fuglebilder. Jeg har opprettet et gruppe for "Jæren" der andre Flickr-medlemmer med bilder fra Jæren kan legge inn sine bilder (per idag har gruppen 34 medlemmer og det ligger så 188 "Jær-bilder" inne). Derricks bilde:  The Face, Like A Switch er "medlem" i over 30 grupper, er sett av 311 personer (etter 6 dager) og har utløst 52 til dels lange kommentarer.

Nettfellesskap
Bildet til Derrick er et godt eksempel på at en gjennom nettapplikasjon som Flickr danner uformelle nettverk eller "communities", der deltakerne antakelig i perioder bruker betydelig tid på å selv produsere innhold, men også på å vedlikeholde nettverkene ved å følge med på andres bidrag og kommentere. Vi skal i en annen artikkel se på andre mer tekstbaserte blogger, men det vi kan antyde allerede nå er at det er den som har en  tradisjonell blogg  gjerne også har en fotoblogg, videre at han/hun kanskje også har begynt å legge ut videoer på Youtube, og at disse tilsynelatende ulike objektene enten "embeddes"  eller "innkapsles"  på den måten at Flickr-bildet eller Youtube-videoen dukker opp som en del av den vanlige bloggen, eller eventuelt  lenkes opp ved hjelp av hyperlenker.

Hva er privat,  og hva er ulovlig?
Hva er privat når Internett har blitt fotoalbumet vårt? Nå er det slik at en i Flickr kan bestemme hvem som skal se hva. En kan legge ut bilder som kun sees av en selv, en kan legge ut bilder som sees av familie, bilder som sees av venner og bilder som så er tilgjengelige for "alle". Det kan være betimelig å minne om Medietilsynets SAFT-kampanje (SAFT står for Safety, Awareness,  Facts and Tools) og  kampanjen "Det er du som bestemmer" som på ulike måter belyser viktigheten av å tenke personvern. Datatilsynet legger også svært strenge føringer for hva en kan legge ut av bilder på Internett så strenge at en på de fleste (foto-)blogger vil finne overtramp, det gjelder da fotografering av personer der samtykke som hovedsak ikke er innhentet. En kan her for eksempel tenke seg festbilder o.l. Når det gjelder personer under 15 år skal samtykke fra foresatte innhentes så lenge det er snakk om bilder der hovedformålet er å avbilde en eller flere personer. Det gjør at en skole ikke kan legge ut klassebilder uten at samtykke fra foresatte er innhentet.

Bruk av andres bilder?
I utgangspunktet må en innhente tillatelse fra opphavsmann eller kvinne hvis en ønsker å bruke andres bilder. I Flickr så tagger man bildene med hvordan bildene kan brukes av andre, en bruker symboler som de til venstre. For mer informasjon om bruk av andres bilder viser jeg til nettstedet til Creative Commons.

 

 

 

Fotoblogging og skole

  • Alle kan opprette en fotoblogg på Flickr gratis (gratis-kontoen har noen begrensinger som gjør at en bør fortrinnsvis laste opp små bilder, men det er ikke noe problem).
  • Elevene kan opprette tema-grupper i  Flickr i forbindelse med faglige prosjekter.
  • Flickr egner seg godt til internasjonale prosjekter der en samarbeider med elever i andre land (en kan for eksempel lage Etwinning-prosjekter)
  • Elevene får gjennom fotoblogging trening i visuell dokumentasjon.
  • Fotobloggen kan være en arena for  kunstneriske uttrykk.
  • Bildene bør ofte bearbeides på forhånd - et godt gratis billedbehandlingsverktøy er Picasa
  • Elevene må ikke legge ut privat informasjon på fotobloggene sine
  • En må være nøye på at en følger Datatilsynets retningslinjer for publisering av personbilder

 

 

 

 

 

© Leif Harboe - blogg: leifh.blogspot.com